假如我是你

民意调查表再次降临，我们凝视您时，您的表情犹如一部未完结的剧本，充满了未知的情感——是希望？兴奋？抑或是担忧？对于我们这些学生而言，您的情绪总是难以捉摸。学校这次采用了民主投票的方式，让我们评价心目中的优秀教师，同时提出对班级老师的意见和建议。环顾四周，看到那些成绩优秀的学生陷入沉思，而成绩较差的学生则漫不经心地望向窗外，似乎这场调查对他们来说无足轻重。我们心中都有难言的苦衷。

几天前，我们等待您公布期中考试分数的那一刻。当分数一个个揭晓，竟然有八名同学未能及格，我深感震惊。回想起上次考试，我们仅以一分之差遗憾位居第二。您当时情绪激动，眼睛红肿，之后的教学方法变得严谨而重复。您精心编写的教案一次次被重复，一套又一套的题目让我们应接不暇。您的白发逐渐增多，而同学们的精神却越来越差。越来越多的人在课堂上打瞌睡，但我们只是初一的学生啊。成绩却越来越差。看到您紧绷的脸庞，手不停地颤抖，我们知道一场暴风雨即将来临。

您大声怒斥不及格的同学站出来，让他们举着试卷绕教室一圈。这一幕让我们想起文革时期的游街示众，对同学们的人格是极大的侮辱。示众结束后，您指责一名女生没有教养，只考了20分。这名女生父母离异，缺乏亲情温暖，您的言语无疑在她本已伤痕累累的心上再添新伤。他们八个人抱头痛哭时，我们的内心也深受触动。

我在民意调查表的意见栏里写道：“郭老师，如果我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心。我不会让不及格的同学顶着试卷示众……”

还有一次，过圣诞节时，一名男生给女生送了贺卡，但您却让他们两人在全班面前作检讨，并请家长来学校。这使得我们班男女同学之间的交往变得小心翼翼。我们知道您关心我们的学习，但我们也渴望在您的理解与尊重中成长。我们希望您能更加关注我们的心灵需求，让我们在尊重与理解的氛围中健康成长。这样的教育方式或许更能激发我们的学习热情与自尊心。