道德，行为的底线作文

道德，乃是行为的底线，更是我们内心的指南针。对于学生而言，言行举止必须遵循古代圣贤的教诲，以此塑造一个道德高尚的学生形象。如何成为有道德的学生？闵子骞为我们树立了典范。

闵子骞，一个生活在春秋时期的孩子，他的母亲早逝，父亲为了家庭的重担再娶。虽然闵子骞在后母的呵护下倍感温馨，但后母却对他心存偏见。随着闵子骞的日渐成长，他开始明白后母的私心，但他并未心生怨恨。面对父亲的疏忽，闵子骞忍辱负重，始终坚守孝道。他的弟弟年纪尚幼，无法理解家庭的微妙变化，使得这个家庭暗藏危机。

一日，父亲发现闵子骞的棉衣里竟是芦花，愤怒之下欲休掉后母。闵子骞却为后母求情：“后娘毕竟也是娘啊！”他说，“她只让我一人受冻，并未让弟弟也受冻，爹爹要为弟弟着想啊！”弟弟们也为母亲求情，跪在父亲面前。父亲的眼中，三个儿子的孝顺使他心生感动，他选择原谅后母，并告诫她要宽厚仁慈，一视同仁。这场风波过后，家庭终于和睦。

闵子的故事告诉我们：真正的道德并非只在父母双亲都喜爱我们时展现，更是在他们有所偏见时，我们依然坚守孝道。这样的行为更显珍贵。

汉代的大儒韦贤，以爱兄长著称，他的四个儿子也都秉承尊兄爱弟的美德。韦贤的教育使他们成为道德高尚的人。当韦贤病重时，他的次子韦宏虽因罪被捕入狱，但家人仍尊其意愿，欲让元成继承职位。韦宏坚守自己的职责，不肯轻易放弃，展现了他的道德风范。

道德的力量在于感染与传承。闵子骞与韦贤的故事告诉我们：道德的力量可以化解家庭矛盾，使家庭和睦；可以让我们在困境中坚守职责，不放弃；可以让我们在人生的道路上走得更加坚定。作为学生，我们要学习他们的精神，努力成为一个有道德的人。只有这样，我们才能真正成为社会的栋梁之才。