世界十大恐怖实验之一 恶魔研究

探索恶魔研究的神秘面纱

恶魔研究并非关于超自然力量的探寻，而是人类行为和心理的科学实验。这是一段跨越历史的研究，源于上世纪三十年代，由美国爱荷华州大学教授温德尔·约翰逊发起的一项针对口吃的实验。这项研究的目标并不是对恶魔本身进行探索，而是通过孩子们的表现，探索他们自身的行为和思维模式。一场别开生面的实验，揭开了人类对语言和社交障碍的深层次理解。

约翰逊教授选择了达文波特市的孤儿作为实验对象，共招募了22名孩子参与其中。为了完成这个实验，他委派了一名学生玛丽·图多来进行实际操作。实验被分为两个部分：实验组和对照组。在实验过程中，图多对一部分孩子采用了肯定性的语言矫正方法，通过鼓励和赞美孩子们的语言表达流畅，为他们提供信心；而对另一半孩子则采用了否定性的语言矫正方法，对他们在语言中出现的微小瑕疵进行讽刺和挖苦，甚至以他们为结巴嘲笑他们。这个实验的目的是探索不同的语言矫正方式对孩子的影响。在这个过程中，孩子们的反应和变化成为了研究的焦点。

在那个特殊的时期，这些孩子经历了人生中不同寻常的历程。他们的反应、情感变化以及心理成长都成为了这项研究的重要部分。实验的过程充满了挑战和未知，这也进一步证明了研究的复杂性和挑战性。每一个孩子的表现都是对实验的反馈，这些反馈不仅揭示了语言障碍背后的心理机制，也为我们理解人类的社交行为和情感世界提供了重要的线索。他们的经历或许艰难，但他们的参与为我们的理解和解决语言障碍问题提供了宝贵的参考。他们的努力和勇气，是我们尊重和敬佩的对象。我们期望在未来的日子里，他们的故事能为我们提供力量，让我们更好地理解、接纳和帮助那些正在面临社交语言挑战的人们。让我们记住他们的贡献，并以此为契机，继续探索人类心理和行为科学的奥秘。