月迹课堂笔记

当代文学巨匠贾平凹，以其独特的笔触和深刻的思考，为我们留下了许多脍炙人口的佳作。今天，我们聚焦于他的散文集《月迹》中的一篇，这篇以儿童视角展开的文章，展现了中秋夜孩子们寻月过程的童趣与哲思。

贾平凹笔下的《月迹》不仅仅是一篇优美的散文，更是一个关于追寻与分享的故事。文中，作者通过细致入微的描写，展现了孩子们在中秋夜寻找月亮的踪迹，而这一过程中充满了童真与诗意。

一、关于作者

贾平凹，当代文坛的璀璨明星，其代表作《废都》、《秦腔》等作品深受读者喜爱。在《月迹》这篇佳作中，他以独特的视角，带领读者走进了儿童的内心世界，展现了中秋夜孩子们寻月的生动场景。

二、字词积累

有许多值得关注的重点字词和多音字。如“踪迹”，代表着行动留下的痕迹；“面面相觑”则描绘了因惊讶或不知所措而互相望着不说话的场景。“袅袅”形容烟气缭绕上升，“倏忽”表示突然、很快的意思。这些词汇为文章增添了丰富的色彩。

三、段落概述

文章结构清晰，分为三部分。第一部分写中秋夜盼月亮，引出寻月主题；第二部分详细描述寻月过程，从院内到院外，展现月亮的踪迹；第三部分通过沙滩对话，点明“月亮属于每个人”的哲理。其中，关键句段如“月亮进来了！”和“月亮是每个人的”，分别引发孩子们寻月的兴趣，并揭示文章的主旨。

四、中心思想

《月迹》通过儿童寻月的过程，表达了对美好事物的向往，并传递了“美无处不在，人人皆可拥有”的哲理。月亮在这篇文章中象征着对理想的追求，而童真视角下的纯真与诗意则渗透在文章的每一个角落。

五、教学重点

的教学重点包括散文特点、语言赏析以及象征意义。文章以“月迹”为线索，形散神聚，展现出独特的结构美。通过童趣化的表达和细腻的景物描写，文章的语言充满魅力。而月亮作为美好事物的象征，寻月则象征着对美的追寻与分享。

六、拓展思考

在阅读后，我们可以结合生活体验，谈谈对“美是公平的，属于每个人”的理解。可以分析文中如“倏忽”“袅袅”等词如何增强语言的表现力。与其他描写月亮的诗文进行对比，如《静夜思》，我们可以发现的独特视角和深刻内涵。

《月迹》是一篇充满童趣和哲思的散文，通过孩子们寻月的过程，让我们感受到美好事物的无处不在，以及人人皆可拥有的理念。这篇佳作展现了贾平凹独特的文学魅力，值得我们深入品读和思考。