如果感到幸福你就跺跺脚

德皮勒，这位新晋的文学老师，终于完成了他的学业，从州立大学毕业了。那时起，他踏上了一条崭新的道路，成为一名激发年轻心灵的教育者。他的内心仍然隐藏着一段不为人知的过去——他一度是一个追求长跑梦想的青年。梦想的破碎，让他的道路转向了教育的殿堂。

他的教学理念源自于他的大学导师麦尔教授，一个短白胡子的老者。他借鉴的教育心理学理论，试图在自己的课堂上激发学生的想象力和敏感性。每当他走进教室，他都会提醒自己要先平静情绪，不被墙外的事物所干扰。他的目标是通过自己的教学方法，让学生们学会表达内心的感受。

一天，他引导学生们通过拍手来表达幸福感。孩子们纷纷响应，但有一个男孩却面无表情，无论德皮勒如何引导，他都无动于衷。这引发了德皮勒的怒火，但最后他选择冷静下来继续上课。

课后，那个名叫詹姆斯的男孩被叫到办公室。德皮勒注意到詹姆斯的右手始终放在口袋里。经过一番交谈后，詹姆斯转身离去，而德皮勒则感到困惑。后来从一位女生口中得知，詹姆斯的右手曾经触电受伤被切断。这个信息让德皮勒对詹姆斯产生了更多的同情和理解。

第二天，德皮勒在课上重新审视了前一天的教学内容。他让学生们通过跺脚来表达幸福感。当学生们开始跺脚时，德皮勒听到了一个特别的声音——那是詹姆斯发出的。他的跺脚声尤为响亮，眼中含着泪水。德皮勒意识到詹姆斯开始敞开心扉感受幸福了。他在詹姆斯的俄文作业上打了有史以来的第一个高分，并附上一句话：“记住，即使身体有缺陷，也不能拒绝让自己感到幸福。”他透露了自己也是一个身体有缺陷的人——他失去了左脚。但他选择了做一个文学老师，认真快乐地生活。他的经历让学生们意识到，无论面临怎样的困境，都可以选择用乐观的态度面对生活。德皮勒用他的热情和理解影响了他的学生们，让他们学会用乐观的心态去面对人生的挑战和幸福之门是永远打开的。