奶奶引导我学英语

奶奶引导我走进英语的世界

随着三年级学年的到来，我踏入了英语的大门。我的奶奶，这位充满智慧的长者，早已为我铺好了前行的道路。暑假期间，她向高年级的姐姐借了三年级的英语课本，深入钻研后告诉我：“口语是英语学习的灵魂，而单词则是基石。如何快速有效地记忆单词是我们首先要解决的问题。”

奶奶立刻拨通了爸爸的电话，详细叙述了她的想法。不久，爸爸寄来了一本《专为中国人写的单词密码》的书。奶奶如获至宝，日夜研读，历时七天，将其精髓读入心中。她细心地将书中记忆单词的妙招一一摘录，整理在一个便携的小本子上，方便我随时翻阅学习。

然后，奶奶开始了她的伟大工程。她把三年级两本书上的单词按照英语字母表的顺序整理在本子上。每个单词后面都画有三行格，标注了音标，并附上了有趣的故事和中文意思。她对我说：“你学习时，可以参照这个小本，遇到你认为不合适的地方，随时修改，以便更好地记忆。”

我开始了我的英语学习之旅，而这个有趣的小本子成了我的最佳伴侣。每当我遇到难记的单词，便会和奶奶一起琢磨，共同编出有趣的故事来帮助记忆。比如“drive”（司机）这个单词，奶奶编的故事是：我个子小，上大卡车上不去，于是对司机说，拽我一把。而“vegetables”（蔬菜）这个单词，奶奶则根据汉语拼音编出：我哥他闭了死。这样的记忆方式让我印象深刻，也让我逐渐对英语单词产生了浓厚的兴趣。

除了使用故事和拼音来帮助记忆外，奶奶还教我许多其他方法。有些单词可以通过发音来记忆，比如“strawberry”（草莓）这个单词，奶奶将其分解为s代表美女，tr是突然的拼音开头，aw代表美女发出的喊声“啊呜”，brry想象是她男朋友的名字。这样一来，一个复杂的单词就变得简单好记了。

而有些单词则需要通过形状来记忆。比如“bicycle”（自行车）这个单词，bi可以想象为“毕先生”，而自行车的大梁、轮子和车把也都有各自对应的字母。对于那些难以编故事的单词，奶奶则告诉我不要气馁，多尝试不同的方法，总会找到适合自己的记忆方式。

在奶奶的引导下，我渐渐发现英语单词并不是那么难以捉摸。她的智慧和耐心让我对英语产生了浓厚的兴趣，也让我在英语学习的道路上更加自信。